2018接近尾聲，這一年，“校企合作”、“校外培訓”......等教育圈熱詞一度沖上熱榜。

今年2月以來教育部也一直在促進校企合作。

那什么是校企合作呢？

校企合作，是學校與企業建立的一種合作模式。主要是指學校和企業雙方根據產業結構、技術結構、企業發展、市場需求等方面的需要，共同研究專業設置、培養目標、人才規格、教學計劃、課程和教學內容的安排，以及共同承擔相應的教育管理工作的一種辦學模式。

校企合作可以充分利用社會的科技力量，利用社會閑散的知識資源，以求低成本、高效益地發展企業。校企合作是辦好高校教育、促進合作的企業活力，培養生產、建設、管理、服務第一線專門人才的重要途徑。

1、對于學校方面

　　校企合作符合職業教育發展的內在規律，有利于促進職業教育發展。學校在合作過程中有效提高了教學質量，進一步加強與企業的合作，實現學校與用人單位的"雙贏"。學校在合作中挑選今后的行業合作伙伴，在建立實習基地等"初級層面"的合作關系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現有人才培養模式等其它形式，促進職業學校及企業加速發展。

2、對于企業方面

　　校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略，也迎合了國家的教育發展方向。企業獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養人才的積極性，表現在：學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力，降低了勞動力成本；學生在企業學習專業技術，企業的技術人才通過帶教實現教學相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業品牌與無形資產的影響，造就了企業的潛在合作伙伴和客戶群體。

3、對于學生方面

　　校企合作不僅符合學生職業生涯發展需要，促進解決學生就業，也有利學生提高就業競爭力。通過校企合作培養，學生普遍具有良好的職業意識，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協作的價值和成功的快樂，使畢業與就業接軌。也對培養學生的組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。并且還能增加一定的經濟收入。

校企合作是一個三贏的局面，而當下的大多數企業都是理論與實踐性非常強的行業，實習基地的建立作用自然是不言而喻的。

目前鴻銘旗下的鴻博科技與廣東創新科技職業學院建立了實習基地和人才培養基地，除了實習基地建設等初級的合作關系外，將逐步推廣到合作建設專業實驗室，合作改革現有人才培養模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促進高校及鴻銘的加速生長。

教育，是培養新生一代，培養國家事業繼承人的過程，因此教育培養的人才也需要適合社會之需，面向社會，面向市場。

經過實踐證明，鴻銘與學校的合作是一項具有重要意義的公益事業，是貫徹科教興國和人才強國的戰略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。并實現社會、學校與用人單位多贏的局面。

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